Kiedy uczysz przedszkolaków angielskiego, musisz wprowadzać rzeczy powoli, prosto i w sposób angażujący i zabawny. Jeśli jesteś rodzicem w domu, modeluj używanie angielskiego, opowiadając o swoich zajęciach, czytając książki z obrazkami i śpiewając piosenki. Jako nauczyciel w klasie poznaj unikalne zdolności uczenia się uczniów, korzystając z szerokiej gamy gier i zajęć. Niezależnie od tego, czy uczysz w klasie pełnej dzieci, czy uczysz własne dziecko w domu, upewnij się, że wprowadzasz słownictwo angielskie logicznie i w kontekście oraz oferuj dużo zachęty i pochwał!
Kroki
Metoda 1 z 3: Wprowadzenie do angielskiego w domu
Krok 1. Opowiadaj codzienne sytuacje prostym angielskim
Przedstaw dziecku język angielski, pozwalając mu usłyszeć, jak mówisz w kontekście tego, co robisz. Na przykład powiedz im na głos: „Tata robi herbatę” lub „Wytrzyjmy mydło w dłonie” lub „Widzę, że bawisz się swoją lalką Frankie”.
- Jeśli angielski nie jest Twoim językiem ojczystym, nadal pomocne jest, aby dziecko usłyszało, jak opowiadasz o sytuacjach, w takim stopniu, w jakim możesz to zrobić. To dobry sposób, aby pomóc Ci poprawić swój angielski!
- Jeśli nie mówisz po angielsku, poproś członków rodziny lub przyjaciół, którzy to robią, aby występowali jako narrator, gdy są w pobliżu.
Krok 2. Czytaj im książki z obrazkami, wskazując na zdjęcia
Jest to klasyczny sposób wprowadzania języka małym dzieciom i nadal jest bardzo skuteczny. Pozwól im wybrać ulubioną książkę z dużą ilością zdjęć. Czytając słowa na głos, wskaż obrazki, które odpowiadają danym słowom - na przykład obrazek przedstawiający ptaka, gdy czytasz „czerwony ptak”.
- W przypadku małych dzieci wskaż obrazki, aby skojarzyły słowa, które słyszą, które wypowiadasz, z przedmiotami, na które wskazujesz. Kiedy są gotowe do wprowadzenia do czytania, możesz zacząć wskazywać słowa podczas ich czytania.
- Zachęć swoje dziecko do udziału. Na przykład, kiedy powiesz „czerwony ptak”, poproś ich, aby wskazali ptaka (jeśli są w stanie to zrobić).
- Przygotuj się na czytanie w kółko tych samych książek!
Krok 3. Śpiewaj razem piosenki, aby wprowadzić słownictwo
Zamiast po prostu pokazywać młodszemu dziecku alfabet, klaskaj i śpiewaj razem ABC, patrząc na alfabet. Możesz także skorzystać z ilustrowanej książki do śpiewania, pełnej ulubionych melodii maluchów i wskazać zdjęcia zwierząt, przedmiotów i ludzi, gdy o nich śpiewasz.
- Śpiewaj razem rymowanki i głupie piosenki, a potem spróbuj wymyślić własne piosenki do wspólnego śpiewania.
- Jeśli dziecko zna lub uczy się innego języka z alfabetem, który pasuje do „Piosenki ABC”, jak hiszpański lub francuski, możesz zaśpiewać obie wersje i wskazać podobieństwa i różnice.
Krok 4. Graj w gry takie jak „Szpieguję”, które wprowadzają słownictwo angielskie
Włącz naukę do zabawnych zajęć – w taki sam sposób, w jaki możesz ukryć ich warzywa w ich ulubionych potrawach! Wypróbuj gry, w których jedna osoba zadaje pytania lub wydaje polecenia, a druga odpowiada na nie.
Na przykład w grze „Szpieguję” możesz powiedzieć „Szpieguję coś zielonego”, a oni muszą odgadnąć, co to jest
Krok 5. Zbuduj rutynę krótkich, częstych sesji edukacyjnych
Wszystkie dzieci, a zwłaszcza te poniżej 5 roku życia, mają naturalnie krótkie okresy koncentracji. Ogranicz swoje sesje czytania lub inne zajęcia językowe do sesji trwających około 15 minut. Pomoże im to pozostać zainteresowanym i zaangażowanym.
- Staraj się organizować krótkie sesje co 2-3 godziny w ciągu dnia. Spróbuj organizować sesje tuż po przekąsce, a nie tuż przed drzemką - chcesz, aby były uważne, a nie zepsute!
- Jeśli nie możesz zapewnić częstych sesji w ciągu dnia, współpracuj z innymi opiekunami dziecka, aby opracować spójną rutynę uczenia się.
- Jeśli dziecko chce przedłużyć sesję, kontynuuj! Po prostu wypatruj oznak, że ich zainteresowanie lub poziom energii słabnie.
Metoda 2 z 3: Korzystanie z zajęć grupowych lub w klasie
Krok 1. Zachęcaj do aktywnego uczenia się pieśniami i tańcami grupowymi
Utrzymanie skupienia całej grupy małych dzieci na czymkolwiek jest wyzwaniem, więc zmuszanie ich do poruszania się i zabawy jest koniecznością! Zbuduj rutynę pieśni i tańców budujących słownictwo, które cała klasa może konsekwentnie wykonywać razem.
- Na przykład na początku każdego dnia śpiewaj piosenki obejmujące dni tygodnia i miesiące roku.
- Zamień zabawne tańce, takie jak „Hokey Pokey”, w ćwiczenia słownictwa.
Krok 2. Użyj kart rzemieślniczych i ćwiczeń do praktycznych lekcji słownictwa
Upewnij się, że Twoje lekcje angielskiego opierają się na zabawnych zajęciach, a znacznie zwiększysz swoje szanse na przyciągnięcie uwagi wszystkich. Na przykład przeliteruj słowa za pomocą patyczków rzemieślniczych lub rysując na piasku, aby było to wrażenia dotykowe.
Zbuduj zapas papierów do kolorowania, arkuszy do ćwiczeń, materiałów do rękodzieła i innych podobnych materiałów. Przy odrobinie wyszukiwania możesz znaleźć wiele z tych zasobów za darmo w Internecie
Krok 3. Przeczytaj grupie historie, które wprowadzają słowa w zabawny sposób
Na przykład wybierz kilka książek dr. Seussa i innych wspaniałych twórców wierszyków dla dzieci, takich jak Sandra Boynton, P. D. Eastmana i Shela Silversteina. Upewnij się, że trzymasz książkę i pokazujesz zdjęcia podczas czytania!
- W klasie dobrze jest mieć wszystkie dzieci siedzące na podłodze, podczas gdy Ty stoisz, czytasz książkę i wskazujesz na obrazki.
- Możesz poprosić dzieci, aby przyniosły ulubione książki, abyś mógł je wszystkim przeczytać.
Krok 4. Graj w zabawne gry grupowe, takie jak Simon Says
Simon Says to jedna z kilku łatwych, zabawnych gier, których możesz użyć do nauki angielskich słów. Jako „Simon” możesz poprosić dzieci, aby „wzięły ołówek”, „wskazały zdjęcie tygrysa”, „narysowały księżyc” i tak dalej.
- Możesz też pozwolić im być Simonem!
- Krzesła muzyczne to kolejna dobra opcja, ponieważ dzieci muszą uważnie słuchać piosenki. Pomaga im również uwolnić trochę stłumionej energii!
Krok 5. Używaj gier budujących słownictwo i odpowiednich do wieku, które znajdziesz w Internecie
Oprócz klasycznych gier grupowych lub klasowych poszukaj gier językowych, w które dzieci mogą grać na komputerze lub tablecie. Organizacje zajmujące się alfabetyzacją w języku angielskim mogą oferować bezpłatne interaktywne gry online.
- Niektóre gry mogą również służyć jako narzędzia oceny uczenia się do użytku.
- Jeśli masz dostęp tylko do jednego lub kilku tabletów lub komputerów, możesz skonfigurować stacje aktywności. W ten sposób kilkoro dzieci może korzystać z komputerów, podczas gdy inne wykonują projekty plastyczne o tematyce słownej i gry grupowe. Następnie wszyscy mogą przejść do następnej stacji.
Krok 6. Przyłącz się do działań zamiast tylko je obserwować
Kto powiedział, że dzieci muszą się dobrze bawić? Nie tylko ucz ich piosenek, śpiewaj razem z nimi. Graj z nimi w gry i pozwól im wymyślić nowe gry słowne do wypróbowania.
- Chociaż oczywiście Twoim zadaniem jest kierować i utrzymywać sprawy we właściwym kierunku, poinformuj dzieci i zobacz, że Ty też dobrze się bawisz.
- Jeśli dzieci tracą zainteresowanie lub koncentrację, przygotuj się na kolejną czynność edukacyjną. Przejdź na przykład z gry w karty flash do wspólnego śpiewania.
Krok 7. Użyj zanurzenia, zanurzenia lub odmiany tych metod dla uczniów ESL
Wśród nauczycieli nie ma ostatecznego konsensusu co do najlepszego sposobu nauczania młodszych dzieci języka angielskiego jako drugiego języka (ESL). Najpopularniejsze są metody znane jako „zanurzenie” i „zanurzenie”, ale są też inne opcje, a wszystkie metody mają swoje wady i zalety. Na przykład:
- Zanurzenie jest również znane jako „tonięcie lub pływanie”, ponieważ nauczanie odbywa się w całości w drugim języku (w tym przypadku w języku angielskim). Niektórzy uczniowie uczą się w ten sposób szybciej, podczas gdy inni walczą.
- Immersja uczy w drugim języku (angielskim), ale nauczyciel zna pierwszy język dzieci i może się nim zająć w razie potrzeby. To pomaga niektórym uczniom, ale może niepotrzebnie spowalniać postępy innych.
- Odmiany takie jak „Immersja strukturalna” i „Immersja dwujęzyczna” łączą w sobie aspekty zanurzenia, zanurzenia i innych metod.
Metoda 3 z 3: Pomaganie dzieciom w nauce w dowolnym otoczeniu
Krok 1. Wprowadź słownictwo i gramatykę w kontekście, nigdy w listach
Przedszkolaki nie są gotowe do obsługi list słów ze słownictwa angielskiego i szybko stracą zainteresowanie. Zamiast tego dodaj do ich słownictwa w kontekście, który mogą łatwo zrozumieć. Na przykład, wprowadzaj słowa związane z jedzeniem, rozmawiając o tym, co wszyscy jedli na śniadanie, lub wprowadzaj imiona zwierząt, przeglądając książkę z obrazkami z wycieczki do zoo.
Nie przejmuj się jeszcze zbytnio wyjaśnianiem poszczególnych reguł gramatycznych. Ponownie skup się na wprowadzeniu podstawowych pojęć w kontekście: „Mam jedną słomkę, a ty masz 2 słomki” lub „Miałem słomkę, a teraz masz słomkę”
Krok 2. Połącz nowy materiał dydaktyczny z tym, czego już się nauczyli
Kiedy wprowadzasz nowy materiał, zawróć i połącz go ze słowami i pojęciami, które już wprowadziłeś. Pomaga to dzieciom budować z tego, co już wiedzą, a także pomaga im wzmocnić ich zrozumienie poprzez powtarzanie.
- Na przykład, jeśli wprowadzasz nazwy kolorów, możesz również wzmocnić ich słownictwo dotyczące liczb, licząc i identyfikując kolory tęczy.
- Możesz poprosić ich, aby przypomnieli ci, czego nauczyłeś się ostatnim razem: „Zanim zaczniemy naszą piosenkę słowną, czy możesz mi przypomnieć słowa, o których śpiewaliśmy wczoraj?”
Krok 3. Podkreśl podstawowe słownictwo, takie jak liczby, kolory i żywność
Wszystkie dzieci uczą się inaczej i mają wyjątkowe zainteresowania, dlatego wprowadzaj słowa, które odnoszą się do rzeczy, które są powszechne w ich życiu i które je ekscytują. Ogólnie rzecz biorąc, zacznij od słów z kategorii, takich jak:
- Liczby (1-10 itd.)
- Kolory (czerwony, niebieski, zielony itp.)
- Żywność (tosty, płatki zbożowe, mleko itp.)
- Zabawki (klocki, pociągi, lalki itp.)
- Odzież (spodnie, skarpetki, płaszcz itp.)
- Zwierzęta i zwierzęta domowe (krowa, ptak, kot itp.)
- Ciało (ramiona, głowa, stopy itp.)
- Przymiotniki (duży, mały, szybki, wolny itp.)
Krok 4. Oferuj naklejki, przybijanie piątki lub inne namacalne nagrody
Pozytywne wzmocnienie działa zarówno z poszczególnymi dziećmi, jak i grupami. Mówiąc takie rzeczy jak „świetna robota!” lub „to była doskonała próba” może zdziałać cuda dla ich pewności siebie, podobnie jak wręczanie prostych nagród za ich wysiłki.
Możesz stworzyć tabelę, do której dzieci będą dodawać naklejki za każdym razem, gdy stają się „mistrzami słów”, osiągając określony cel
Krok 5. Dostosuj swoje metody do unikalnych mocnych stron każdego dziecka
Niezależnie od tego, czy chodzi o angielski, matematykę, czy wiązanie butów, każde dziecko uczy się nieco inaczej. Nie oczekuj uniwersalnego podejścia do nauczania języka angielskiego. Zamiast tego uważnie obserwuj dzieci i szukaj sposobów, aby nauczyć ich wyjątkowych mocnych stron.
- Jedno dziecko może być uczniem słuchowym i dobrze się rozwijać, gdy piosenki są często używane, podczas gdy inne może być wzrokowcem i wolą fiszki i książki z obrazkami.
- Kiedy pracujesz z grupą lub klasą, mieszaj i dopasowuj techniki, których używasz, aby pomóc Ci dotrzeć do wszystkich uczniów.
Krok 6. Bądź gotowy do natychmiastowej adaptacji lub zmiany kursu
Małe dzieci są nieprzewidywalne – potrafią w mgnieniu oka zmienić się ze spokojnego i uważnego w dzikie i szalone lub szybko przejść od kochania gry słownej do jej nienawiści. Nigdy nie utknij zbytnio na swoich drogach lub nalegaj na swój harmonogram. Zamiast tego zawsze bądź gotowy na wprowadzenie drobnych zmian w grze lub przejście z piosenki na rzemiosło, gdy zajdzie taka potrzeba.