Esej The International Baccalaureate (IB) Theory of Knowledge to esej zawierający 1200–1600 słów na określone tematy lub tytuły, stworzony przez IB. Jak sama nazwa wskazuje, Twój esej z Teorii Wiedzy (TOK) powinien koncentrować się na zagadnieniach wiedzy (czym jest wiedza? dlaczego i jak wiemy rzeczy?) i łączyć się również z innymi obszarami wiedzy. Około dwóch trzecich twojej końcowej oceny na TOK zależy od twojego wyniku na eseju na TOK.
Kroki
Część 1 z 3: Wybór tytułu eseju
Krok 1. Zrozum strukturę eseju TOK
W swoim eseju będziesz musiał porównywać i kontrastować różne sposoby poznawania poprzez percepcję, język, rozum, emocje z różnymi obszarami wiedzy (AOK). Osiem obszarów wiedzy objętych esejem TOK to:
- Matematyka
- Nauki przyrodnicze
- Nauk humanistycznych
- Historia
- Sztuki
- Etyka
- Systemy wiedzy religijnej
- Rdzenne systemy wiedzy
Krok 2. Zapytaj swojego nauczyciela o tytuły eseju TOK
Te tytuły lub tematy esejów są tworzone przez IB i proszą Cię o porównanie i zestawienie sposobów poznania z jednym lub dwoma obszarami wiedzy. Te pytania zmieniają się w każdym okresie egzaminacyjnym, więc nie możesz w pełni przygotować się do eseju, dopóki nie będziesz mieć prawidłowych pytań. Musisz zachować obiektywizm przez cały esej i przedstawić obie strony tytułu w jasny i zwięzły sposób. Na przykład dwa zalecane tytuły eseju TOK 2007 to:
- „Porównaj role odgrywane przez rozum i wyobraźnię w co najmniej dwóch Obszarach Wiedzy”.
- „Kiedy matematycy, historycy i naukowcy mówią, że coś wyjaśnili, czy używają słowa „wyjaśnić” w ten sam sposób?”
Krok 3. Wybierz tytuł ostrożnie
Poszukaj tematu, który zawiera obszar wiedzy, który znasz lub który Cię interesuje. Unikaj jednak natychmiastowego przejmowania się tematem, ponieważ brzmi on zachęcająco lub prosto. Zamiast tego dotrzyj uważnie do każdego tytułu na liście i zadaj sobie kilka pytań:
- Czy rozumiesz słowa kluczowe lub pojęcia zawarte w tytule? Możesz nie być jasny, o co prosi cię tytuł. Przejrzyj tytuł i zaznacz słowa lub pojęcia, których nie masz pewności. Niektóre tytuły będą używać słów kluczowych z kursów TOK, takich jak „przekonanie”, „wiedza”, „prawda”. Możesz wrócić do swoich notatek z zajęć i zastanowić się, co te słowa oznaczają w kontekście tytułu.
- Czy bardzo interesujesz się tytułem? Tytuł powinien pasować do twoich zainteresowań i powinieneś czuć, że możesz pisać o tytule z uwagą i starannością. Na przykład, jeśli jesteś wykwalifikowany lub zainteresowany sztuką, możesz wybrać tytuł taki jak „Porównaj role odgrywane przez rozum i wyobraźnię w co najmniej dwóch obszarach wiedzy” i wybrać sztuki jako jeden obszar wiedzy. Pamiętaj jednak, że pasję do tytułu należy zrównoważyć obiektywną perspektywą.
- Czy masz coś istotnego do powiedzenia na temat tytułu? Ważne jest, aby powiązać pytanie z pomysłami, które omówiłeś na swoim kursie TOK, a także z tematami, które studiowałeś na zajęciach oraz z własnymi osobistymi doświadczeniami lub przemyśleniami. Esej powinien mieć obiektywny ton, ale nadal będziesz musiał nadać mu osobowość, pasję i jasność.
Krok 4. Wpisz tytuł własnymi słowami
Wiele tytułów TOK może wydawać się zagmatwanych lub zawiłych, kiedy je czytasz po raz pierwszy. Możesz mieć trudności ze zrozumieniem słów kluczowych lub terminów w tytule lub możesz nie być pewien, co porównujesz i kontrastujesz w tytule. Jedną z opcji jest przeformułowanie tytułu i rozbicie go na jedno do dwóch zdań, aby był bardziej przejrzysty.
- Na przykład w tytule typu: „Kiedy matematycy, historycy i naukowcy mówią, że coś wyjaśnili, czy w ten sam sposób używają słowa „wyjaśnić”?”, możesz przeformułować to na dwa zdania. Tytuł odnosi się do trzech AOK: matematyki, historii i nauk ścisłych. Następnie prosi o porównanie i porównanie sposobu, w jaki te trzy AOK używają wyjaśnień jako sposobu poznania tematu lub problemu.
- Dzieląc tytuł na krótkie zdania, masz teraz jaśniejszy obraz tego, o co prosi cię tytuł i jak możesz odpowiedzieć na tytuł w wystarczającym stopniu.
Część 2 z 3: Struktura eseju
Krok 1. Zanotuj kryteria oceny
IB stosuje cztery kryteria oceny twojego eseju, z których każde ma taką samą wagę. Powinieneś mieć kopię tych kryteriów i mieć je na uwadze podczas pisania eseju. Cztery obszary, w których będziesz oceniany, obejmują:
- Zrozumienie zagadnień wiedzy: Twój esej musi koncentrować się na zagadnieniach wiedzy, łączyć i porównywać co najmniej dwa zagadnienia wiedzy, wykazywać związek między co najmniej dwoma zagadnieniami wiedzy i wykazywać wyrafinowane zrozumienie zagadnień wiedzy.
- Perspektywa znawcy: Twój esej musi wykazywać niezależne myślenie, samoświadomość, co najmniej dwie różne perspektywy i kilka wspierających przykładów.
- Analiza zagadnień związanych z wiedzą: Twój esej musi wykazywać wgląd i głębię, uzasadniać główne punkty, przedstawiać argumenty i kontrargumenty oraz badać wszelkie założenia i implikacje tematu.
- Organizacja pomysłów: Twój esej musi być dobrze ustrukturyzowany, wyjaśniać kluczowe pojęcia, być zgodny z faktami i cytować odniesienia tam, gdzie ma to zastosowanie.
Krok 2. Przeczytaj instrukcje do eseju
Zwróć uwagę na słowa kluczowe w instrukcjach do eseju. Możesz zostać poproszony o „ocenę” lub „ocenę” roszczenia. Oznacza to, że musisz rozważyć argumenty za i przeciw tytułowi oraz uwzględnić wszelkie niejasności lub szare obszary związane z tytułem.
- Możesz również zostać zapytany „w jakim stopniu” lub „w jaki sposób” stwierdzenie jest uzasadnione. Następnie będziesz musiał przedstawić argumenty za i przeciw dla oświadczenia.
- Jeśli zostaniesz poproszony o bezpośrednie pytanie, Twój esej powinien odnosić się do tego, w jakim stopniu lub w jaki sposób jesteś za i przeciw argumentowi lub stanowisku.
Krok 3. Przeprowadź burzę mózgów wokół tytułu eseju
Zanim zagłębisz się w swój konspekt, poprowadź swoje pomysły, poświęcając od pięciu do dziesięciu minut na burzę mózgów. Esej TOK jest przede wszystkim esejem refleksyjnym, więc będziesz chciał pokazać, że pomyślałeś o tytule i jesteś przygotowany do refleksji i analizy tytułu.
- Zacznij od ogólnej, otwartej burzy mózgów. Zapisz wszystko, co przychodzi Ci do głowy, gdy myślisz o tytule, bez oceniania żadnego z pomysłów lub zatrzymywania się, aby przeczytać burzę mózgów.
- Po pięciu minutach burzy mózgów przeczytaj swoje notatki. Zidentyfikuj pomysły, które są ze sobą powiązane lub które są ze sobą sprzeczne. Jeśli oceniasz lub oceniasz twierdzenie w tytule eseju, utwórz kolumnę „dla” i „przeciw”. Pogrupuj swoje pomysły z burzy mózgów w dowolnej kolumnie. Utwórz trzecią kolumnę dla pomysłów lub niejasności w szarej strefie i umieść pomysły w tej kolumnie.
- Zanotuj wszelkie przykłady pomysłów, które zapisałeś. Na przykład możesz zwracać się do tytułu w stylu: „Kiedy matematycy, historycy i naukowcy mówią, że coś wyjaśnili, czy używają słowa „wyjaśnić” w ten sam sposób?” Możesz stworzyć burzę mózgów dla każdej dziedziny wiedzy (matematyka, historia, nauka) w związku z ideą wyjaśnienia czegoś. Następnie możesz użyć przykładów „czegoś”, co można wyjaśnić w każdym AOK: równanie matematyczne, historyczny moment bitwy lub procesu oraz teoria naukowa.
Krok 4. Zidentyfikuj problem wiedzy w tytule eseju
Kwestia wiedzy będzie pytaniem lub zagadnieniem, które odnosi się do twojego rozumienia świata, ciebie i innych w związku z poszukiwaniem wiedzy. Próbujesz odpowiedzieć na pytanie: „Skąd wiesz?” Kwestia wiedzy w tytule eseju będzie odnosić się do jednego lub dwóch ośmiu AOK (matematyka, nauki przyrodnicze, nauki humanistyczne, historia, sztuka, etyka, systemy wiedzy religijnej, systemy wiedzy rdzennej) i powinna zbadać potencjalne problemy lub konflikty w tych obszarach wiedzy lub pomiędzy tymi obszarami wiedzy.
Powinieneś także określić obszary wiedzy, które będziesz omawiać w swoim eseju. Na przykład dla tytułu takiego jak: „Porównaj role odgrywane przez rozum i wyobraźnię w co najmniej dwóch obszarach wiedzy” możesz wybrać dwa AOK: sztukę i naukę. Następnie możesz porównać i przeciwstawić funkcję „rozumu” i „wyobraźni” w sztuce i nauce
Krok 5. Utwórz konspekt
Skorzystaj z sesji burzy mózgów i wybranego AOK, aby stworzyć zarys eseju. Ten zarys będzie działał jak mapa drogowa i pomoże ci uporządkować esej w zwięzły i jasny sposób. Twój zarys eseju będzie zależał od rodzaju wybranego tytułu eseju. Jeśli piszesz o jednym do trzech AOK, na przykład w tytule takim jak: „Porównaj role odgrywane przez rozum i wyobraźnię w co najmniej dwóch obszarach wiedzy”, możesz uporządkować swój esej, używając prostego formatu pięciu akapitów.
- Paragraf 1: Wprowadzenie. Powinieneś podać wyjaśnienie i interpretację tytułu oraz wskazać kluczowe terminy w tytule. Powinieneś również przedstawić swoją tezę i wyjaśnić lub zidentyfikować problem wiedzy związany z tytułem.
- Paragraf 2: Pierwszy obszar wiedzy. Na przykład sztuka. Omów, w jaki sposób sztuka odpowiada na tytuł i podaj przykłady pomocnicze. Powinieneś również zwrócić uwagę na wszelkie kontrargumenty przeciwko tytułowi lub wszelkie ograniczenia przykładów pomocniczych.
- Paragraf 3: Drugi obszar wiedzy. Na przykład matematyka. Zwróć uwagę, jak matematyka odpowiada na tytuł i podaj przykłady pomocnicze. Powinieneś również zwrócić uwagę na wszelkie kontrargumenty przeciwko tytułowi lub wszelkie ograniczenia przykładów pomocniczych.
- Paragraf 4: Trzeci obszar wiedzy (jeśli dotyczy)
- Paragraf 5: Wniosek. Podsumuj swoje główne idee i powtórz swoją tezę. Zakończ, odpowiadając wyczerpująco na tytuł, biorąc pod uwagę kontrargumenty i ograniczenia obszarów wiedzy.
- Możesz również zdecydować się na uporządkowanie swojego eseju w oparciu o główny argument i główny kontrargument. Twój konspekt może zawierać łącznie cztery akapity:
- Paragraf 1: Wprowadzenie i wyjaśnienie zagadnienia wiedzy.
- Akapit 2: Główny argument, z uzasadnieniem i jednym lub dwoma przykładami na poparcie.
- Paragraf 3: Główny kontrargument, z uzasadnieniem i jednym lub dwoma przykładami na poparcie.
- Paragraf 4: Wnioski.
Krok 6. Utwórz oświadczenie pracy dyplomowej
Przeczytaj ponownie tytuł eseju, a także notatki z burzy mózgów i zarys eseju, zanim utworzysz oświadczenie o pracy magisterskiej. Twoje oświadczenie o pracy dyplomowej jest podstawowym twierdzeniem, które przedstawiasz w eseju i powinno łączyć wszystko w swoim eseju.
- Niektórzy uczniowie uważają, że przydatne jest napisanie ich pracy magisterskiej po skończeniu pisania pierwszego szkicu eseju. W tym momencie prawdopodobnie będziesz miał lepsze wyczucie głównych argumentów w eseju i będziesz w stanie napisać jasne, zwięzłe stwierdzenie tezy.
- Na przykład możesz potrzebować stworzyć tezę do tego tytułu: „Porównaj role odgrywane przez rozum i wyobraźnię w co najmniej dwóch obszarach wiedzy”. Wybrałeś dwa AOK: sztukę i matematykę. Zastanów się, jak rozum i wyobraźnia funkcjonują w sztuce i matematyce, a także na różne sposoby funkcjonowania w każdym AOK. Twoja teza może brzmieć: „Poprzez rozum i wyobraźnię odgrywają ważną rolę zarówno w matematyce, jak i sztuce, wyobrażeniowe myśli matematyków muszą być możliwe do udowodnienia, podczas gdy wyobrażeniowe myśli artystów muszą być tylko rozsądne”.
Część 3 z 3: Pisanie eseju
Krok 1. Użyj zarysu swojego eseju jako przewodnika
Skoncentruj się na rozwijaniu każdej sekcji konspektu, pamiętając o limicie 1200-1600 słów w eseju. Twoje wprowadzenie i wniosek powinny być najkrótszymi akapitami w eseju, a akapity z treścią powinny być dłuższymi sekcjami eseju.
Możesz również odwołać się do notatek z burzy mózgów, aby zidentyfikować przykłady wspierające twoje dwa obszary wiedzy lub główny argument i główny kontrargument
Krok 2. Unikaj używania definicji słownikowych w swoim eseju
Chcesz pokazać komisji oceniającej TOK, że piszesz refleksyjny esej, a nie ciężki esej z podręcznikowej definicji. Nie polegaj na definicjach słownikowych, aby udowodnić swoją argumentację lub wesprzeć kontrargument. To pokaże, że nie angażowałeś się w temat i pomijałeś zawiłości wokół tematu na rzecz ogólnych definicji.
Na przykład możesz dyskutować o wykorzystaniu rozumu i wyobraźni w sztuce. Zamiast rozmawiać o znanym artyście, takim jak Picasso, lub znanym przykładzie pomysłowego myślenia, takim jak Kaplica Sykstyńska, użyj przykładów pomocniczych, które wydają się oryginalne i wnikliwe. Chociaż esej powinien mieć charakter obiektywny, powinien również mieć charakter refleksyjny i osobisty. Korzystanie z pomocniczego przykładu, który Cię pasjonuje, takiego jak obrazy ruchu kinetycznego Pollacka lub rzeźby Rodina, pokaże, że poświęciłeś czas na zbadanie wyjątkowych przykładów
Krok 3. Cytuj wszystkie źródła zewnętrzne, używając cytatów w stylu MLA
Kiedy piszesz swój esej TOK, prawdopodobnie będziesz musiał cytować źródła zewnętrzne, cytując źródło lub parafrazując źródło. Styl MLA jest powszechnym stylem cytowania używanym w pisaniu esejów. Skorzystaj z tego przewodnika, gdy cytujesz źródła:
- Odwołaj się do zaskakujących lub mało znanych twierdzeń, ale niezbyt znanych faktów lub powszechnie uznawanych opinii. Na przykład: „Słońce jest centrum Układu Słonecznego” jest dobrze znanym faktem, którego nie trzeba przytaczać. Ale „Rodin był tradycyjnie wykształconym artystą i miał rzemieślnicze podejście do swojej pracy” będzie wymagał cytowania, ponieważ jest to być może mało znany fakt.
- Odwołaj się do zdań lub sekcji, w których ściśle podążasz za cudzym tokiem myśli lub argumentów, nawet własnymi słowami.
- Odwołaj się do dokładnych cytatów i używaj cudzysłowów.
- Bądź spójny ze swoimi cytatami i sposobem, w jaki odwołujesz się do niektórych źródeł.
Krok 4. Przeczytaj na głos swój esej
Pomoże ci to określić, jak precyzyjny i jasny jest twój język, a także potwierdzi, że twoje argumenty są dobrze ustrukturyzowane i dobrze poparte. W pisaniu powinien panować naturalny rytm i pewien przepływ z jednej sekcji do drugiej.
- Czytając na głos swój esej, upewnij się, że nie ma w nim niejasnych lub abstrakcyjnych zdań lub terminów. Chcesz mieć pewność, że używasz liczby 1600 słów w jasny i zwięzły sposób. Każde słowo będzie się liczyło w twoim eseju na TOK.
- Potwierdź, że rozwiązałeś problemy z wiedzą w swoim eseju. Twój esej powinien odpowiadać na pytanie „Skąd wiesz?” oraz ocenić mocne i słabe strony twierdzeń dotyczących wiedzy w co najmniej dwóch obszarach wiedzy. Powinieneś również użyć argumentów i kontrargumentów na poparcie swojej tezy, a także silnych przykładów wspierających.
Krok 5. Popraw wszelkie błędy ortograficzne lub gramatyczne
W ostatnim przejściu przez esej poświęć trochę czasu na zajęcie się błędami ortograficznymi lub błędami gramatycznymi. Przeczytaj esej od tyłu, aby zidentyfikować każde słowo i upewnić się, że w tekście nie ma oczywistych błędów.