Wraz z coraz większą popularnością komputerów, smartfonów i tabletów nauczanie pisma ręcznego wyszło z mody. Jednak pismo odręczne jest ważną umiejętnością do robienia notatek, pisania testów, pisania formalnych listów i wykonywania prac, których nie można wykonać na komputerze. Dlatego ważne jest, aby nauczyć uczniów prawidłowego pisania liter, tworzenia liter i słów o jednolitym rozmiarze i odstępach, a także upewnienia się, że wszystkie litery są jednakowo nachylone.
Kroki
Część 1 z 4: Ćwiczenie wzorców wstępnego pisania
Krok 1. Pokaż uczniom, jak układać swoje kartki
Podczas pisania kartkę należy umieścić pod kątem 45 stopni w stosunku do dominującej ręki piszącej. Gdy zauważysz, że uczeń tego nie robi, przypomnij mu, aby prawidłowo ułożył papier.
- Tworzy to otwartą przestrzeń, w której uczeń może łatwo zobaczyć papier.
- Nie łaj ich jednak. Ucząc się pisać, trzeba pamiętać o wielu rzeczach, więc nie będzie niczym niezwykłym, że zapomną o kilku rzeczach.
Krok 2. Poproś uczniów, aby odpowiednio usiedli
Uczniowie powinni siedzieć prosto na krześle z obiema stopami płasko na podłodze.
Właściwe siedzenie może wydawać się staromodnym pomysłem, ale w rzeczywistości jest bardzo ważne dla stworzenia idealnego środowiska do pisania. Siedzenie prosto ze stopami płasko na podłodze pomaga również utrzymać równowagę ciała i wzmacnia mięśnie rdzenia, które wspierają tułów ucznia. Co więcej, jeśli nauczysz uczniów prawidłowo siedzieć, ale zauważysz jednego ucznia, który ciągle ślizga się w niewłaściwej pozycji, może to wskazywać, że mają problem. Na przykład, że potrzebują okularów, które pomogą im dobrze widzieć stronę
Krok 3. Pozwól im prześledzić litery ołówkiem
W Internecie dostępnych jest wiele arkuszy roboczych, które pozwolą im prześledzić każdą literę alfabetu. Wydrukuj niektóre z tych arkuszy do wykorzystania lub stwórz własne.
Podobnie jak w przypadku śledzenia palców, pomoże im to zrozumieć, gdzie zaczyna się i kończy litera, ale z bardziej realistycznym doświadczeniem
Krok 4. Zacznij od rysowania pionowych i poziomych linii prostych
Poproś ucznia, aby trzymał ołówek w dominującej ręce. Niech narysują kilka prostych linii (tak prostych, jak potrafią) o różnej długości. Celem tych ćwiczeń poprzedzających pisanie jest umożliwienie uczniowi przećwiczenia uderzeń ciągnięcia i pchania, które są związane z pisaniem.
- Możesz pobrać arkusze robocze z Internetu, wyszukując „arkusze z wzorcami do wstępnego pisania”. Znajdziesz kilka stron internetowych, które oferują różne arkusze do wydrukowania. To sprawi, że nauka będzie dla ucznia przyjemnością.
- Możesz też narysować własne arkusze, a następnie zrobić kopie dla tylu uczniów, ilu uczysz. Możesz to zrobić, rysując kilka wzorów (np. proste linie o różnej długości), a następnie poproś uczniów o skopiowanie tych rysunków.
Krok 5. Przejdź do linii ukośnych
Kiedy już mają trochę praktyki z poziomymi i pionowymi liniami prostymi, niech ćwiczą rysowanie po przekątnej. Ponownie użyj arkuszy, które pomogą im poprowadzić i dać im różne linie do narysowania.
Jeśli nie masz możliwości drukowania lub tworzenia własnych arkuszy, możesz narysować linię, którą uczniowie mają narysować na tablicy. Jeśli pracujesz tylko z jednym uczniem, możesz usiąść obok niego z własnym ołówkiem i papierem, a następnie narysować każdą linię tak, jak chcesz, aby ją narysowali
Krok 6. Wypróbuj wzory krzywych i tuneli
Następne ćwiczenie przed pisaniem polega na poproszeniu uczniów o ćwiczenie rysowania krzywych. Możesz kazać im rysować krzywe w kształcie litery C, krzywe do tyłu w kształcie litery C, krzywe w kształcie litery U i krzywe w kształcie litery U do góry nogami.
Spróbuj to pomieszać i poproś ich, aby narysowali po kilka każdego rodzaju krzywych, aby byli w stanie przećwiczyć każdy rodzaj przynajmniej kilka razy
Krok 7. Zakończ rysując wzory, które łączą się ze sobą
Uczniowie ćwiczą łączenie wzorów razem, dając im szansę na ćwiczenie kierunkowych pchnięć i pociągnięć pisma ręcznego. Jest to szczególnie ważne, gdy zaczynają uczyć się pisania kursywą, co będzie wymagało od uczniów ciągłego łączenia liter i zmiany kierunku.
- Niech uczniowie narysują znaczniki wyboru na stronie. Zacznij od dużych znaczników wyboru, a następnie poproś ich, aby spróbowali narysować mniejsze. Uwzględnij znaczniki wyboru, które mają zaokrąglone dno, a także te z ostrą końcówką.
- Poproś ich, aby narysowali wzór fal na stronie. Pomocne może być dla ucznia, jeśli poprosisz go, aby spróbował narysować kreskówkowe fale oceanu, ponieważ tak wygląda wzór.
- Poproś ich, aby narysowali duże i luźne kształty w kształcie litery S. Nie martw się, czy rzeczywiście wyglądają jak s, chodzi o to, aby ćwiczyli zapętlanie i zmianę kierunku.
Część 2 z 4: Nauczanie tworzenia listów
Krok 1. Rozdaj uczniom schemat każdej litery alfabetu
Powinno to być podane zarówno małymi, jak i dużymi literami (może również zawierać cyfry 0-9). Pomoże to uczniom zapamiętać, jak wygląda każda litera, a także pozwoli im skopiować litery.
Nie jest złym pomysłem umieszczenie liczb na diagramie, ponieważ będą musieli nauczyć się również je pisać
Krok 2. Poproś uczniów, aby prześledzili palcem każdą literę alfabetu
Pomoże im to poznać punkt początkowy i końcowy każdej litery, a także jej nachylenie.
Śledzenie litery jest również dobrym sposobem na wskazanie, że małe litery powinny być mniejsze niż duże
Krok 3. Zacznij od kilku liter
Nie przypisuj im całego alfabetu. Zamiast tego skup się na kilku literach na raz. Poproś ich, aby narysowali każdą przypisaną im literę.
- Zacznij od nauczania tworzenia wielkich liter, które są łatwiejsze rozwojowo dla uczniów i mniej prawdopodobne, że zostaną odwrócone. Następnie przejdź do małych liter. Ucząc małych liter, dobrze jest zacząć od liter c, o, s i v, ponieważ są to po prostu mniejsze wersje ich wielkich odpowiedników.
- Gdy zbliżasz się do liter, które często łatwo pomylić, dobrym pomysłem może być rozpoczęcie od jednej z liter w parze. Na przykład b i d mają tendencję do mieszania się na wczesnych etapach nauki pisma ręcznego. Jeśli jednak nauczysz ucznia, jak pisać literę b, i upewnisz się, że przed wprowadzeniem litery d będzie mógł z łatwością napisać tę literę, uczeń będzie mniej skłonny go pomylić.
- Większość uczniów jest podekscytowana nauką pisania swoich imion, więc litery imienia ucznia są dobrym miejscem na rozpoczęcie.
- Możesz nadal korzystać z arkuszy roboczych, które pokażą im literę i zazwyczaj zapewniają miejsce obok litery, aby ją skopiować.
- Pamiętaj, że praktyka czyni mistrza! Im więcej ćwiczą każdą literę, tym lepiej będą mogli ją poprawnie narysować.
Krok 4. Nie skupiaj się na rozmiarze, odstępach ani nachyleniu
W tym momencie chcesz tylko, aby uczniowie byli w stanie poprawnie uformować literę. Jeśli widzisz ucznia rysującego niepoprawnie literę. (np. zapominając o środkowej linii w literze E), a następnie pomóż im zrozumieć, co przegapili.
Jednak nie krytykuj ich, jeśli zrobili małą literę e, która jest fizycznie większa niż wielka litera „S”. Te rzeczy przyjdą później
Krok 5. Ćwicz coraz więcej liter
Gdy uczniowie opanują początkowe litery, które im podałeś, możesz przejść do coraz większej liczby liter alfabetu, aż w końcu uczniowie opanują rysowanie każdej litery alfabetu.
W tym momencie możesz skupić się na rozmiarze litery, odstępach i pochyleniu
Część 3 z 4: Nauczanie rozmiaru liter, odstępów i nachylenia
Krok 1. Użyj papieru pomocniczego
Papier pomocniczy to papier, który ma dwie poziome, równoległe, ciągłe linie biegnące od jednej strony papieru do drugiej, z linią przerywaną znajdującą się pośrodku tych dwóch linii. Ten artykuł pomoże uczniowi skoncentrować się na tworzeniu odpowiednich rozmiarów liter. Duże litery powinny sięgać od górnej linii ciągłej do dolnej linii ciągłej, a małe litery od linii przerywanej do dolnej linii ciągłej.
Papier ten można zwykle kupić w sklepach z artykułami dla nauczycieli lub pobrać szablony online (wyszukaj hasło „dokument dotyczący pisma ręcznego”, a znajdziesz wiele szablonów). W mgnieniu oka możesz również sam zrobić papier. Jeśli jednak to zrobisz, upewnij się, że wszystkie wytyczne mają jednakowy rozmiar i długość, aby uczniowie mogli ćwiczyć konsekwentnie
Krok 2. Przećwicz odstępy między literami i wyrazami
Ważne jest, aby uczniowie nauczyli się również zwracać uwagę na odstępy między każdą literą a każdym słowem i starać się zachować spójność z odstępami.
- Uczniowie mogą używać małych palców lub patyczka do lodów, aby dowiedzieć się, ile miejsca powinno być między każdym słowem.
- Odstępy między literami są nieco trudniejsze do zmierzenia, ale litery powinny być wystarczająco daleko od siebie, aby się nie stykały ani nie wpadały na siebie.
Krok 3. Obserwuj nachylenie liter
Na początku uczniowie będą mieli trudności ze skupieniem się na tym, ale wraz z rozwojem ich zdolności motorycznych powinni ćwiczyć utrzymywanie wszystkich liter pochylonych pod jednakowym kątem.
- Jednym ze sposobów, aby pomóc uczniom sprawdzić, czy nachylenie jest jednolite, jest narysowanie pionowej linii przez środek każdej litery. Kiedy ty (lub uczeń) skończysz rysować te linie, powinieneś być w stanie zobaczyć, że wszystkie linie są do siebie równoległe. Jeśli uczeń nadal uczy się, jak ujednolicać nachylenie, niektóre linie będą równoległe, a niektóre mogą pochylić się w przeciwnych kierunkach.
- Jeśli uczeń ma problemy, nie trać cierpliwości. Po prostu wyjaśnij im, jak powinny wyglądać linie i zademonstruj to sam. Następnie pozwól im ponownie ćwiczyć.
Część 4 z 4: Nauczanie pisanego kursywą pisma
Krok 1. Najpierw naucz małe litery
W przeciwieństwie do pisma drukowanego, warto zacząć od nauczenia małych liter. Małe litery wydają się być łatwiejsze do uformowania niż wiele wielkich, a wiele z nich jest również bardzo podobnych do sposobu, w jaki są drukowane.
Gdy uczeń opanuje małe litery, możesz zacząć od wielkich liter. Powinno się ich uczyć na drugim miejscu, ponieważ ich forma jest skomplikowana, a także są używane rzadziej niż małe litery kursywą
Krok 2. Pogrupuj litery w oparciu o sposób ich uformowania
W pismach kursywą można zauważyć, że niektóre litery są tworzone przy użyciu podobnego pociągnięcia do innych. Uczniowi najłatwiej będzie opanować prawidłowe rysowanie litery, jeśli będzie w stanie ćwiczyć podobne litery w tym samym czasie.
- Pogrupuj razem „okrągłe” litery. Litery a, d, g, q i c są tworzone w podobny sposób. Więc niech uczeń zacznie ćwiczyć z tymi literami.
- Przejdź do liter „wspinaj się i ślizgaj”. Wszystkie te litery są tworzone przez narysowanie pociągnięcia w górę, po którym następuje pociągnięcie w dół i zawierają litery i, u, w oraz t.
- Ćwicz zapętlone litery. Wszystkie te litery zostaną utworzone przez narysowanie kształtu, który zawiera pętlę. Zawiera litery e, l, h, k, b, f i j.
- Litery „grudkowate” obejmują wszystkie litery alfabetu, które zostaną utworzone przez narysowanie garbu i zawierają litery n, m, v i x.
- Zakończ literami „mix n’ match”. Te litery obejmują p, r, s, o, y i z i zostały umieszczone w tej kategorii, ponieważ wymagają ruchów używanych w dwóch lub więcej poprzednich kategoriach. Najlepiej uczyć tych ostatnich, aby uczeń miał szansę najpierw przećwiczyć łatwiejsze formacje.
Krok 3. Pokaż uczniowi, jak powstaje każda litera
Aby poprawnie narysować literę, najpierw trzeba będzie pokazać uczniowi, jak należy uformować literę.
- Możesz to zrobić, powoli i ostrożnie rysując literę na tablicy lub możesz to zrobić na kartce papieru.
- Możesz także wyszukać w Internecie animacje przedstawiające tworzenie każdej litery, jeśli nie masz pewności, jak prawidłowo narysować literę lub jeśli chcesz, aby uczeń mógł oglądać rysowaną literę w kółko. Wyszukaj w Internecie „animowane tworzenie listów” oraz literę, którą chcesz im pokazać.
Krok 4. Niech uczeń ćwiczy z arkuszami roboczymi
Podobnie jak w przypadku pisania drukiem, uczeń będzie potrzebował dużo praktyki, aby poprawnie odczytać każdą literę. Możesz przeszukiwać Internet w poszukiwaniu arkuszy roboczych lub tworzyć własne.
Niezależnie od tego, czy tworzysz własne, czy je drukujesz, dobrze jest zacząć od arkusza roboczego zawierającego rysunek liter, których uczeń się uczy, wraz z miejscem, w którym można narysować literę obok niego. Upewnij się, że mają wiele okazji do przećwiczenia każdej litery
Krok 5. Przypomnij uczniowi o znaczeniu praktyki
Podobnie jak w przypadku pisma drukowanego, kluczem do skutecznego pisania kursywą jest praktyka. Pomoże im to rozwinąć pamięć mięśniową. Zachęć ich, aby próbowali pisać kursywą za każdym razem, gdy muszą coś napisać.
Spróbuj sprawdzić ich pracę, aby wyłapać błędy, które popełniają. Jeśli błędy nie zostaną naprawione wcześnie, mogą rozwinąć nawyk niewłaściwego formowania litery. Później będzie to trudno zmienić
Porady
- Bądź cierpliwy. Może ci się to wydawać łatwe, ale pamiętaj, że nauka pisania odręcznego jest wyzwaniem dla uczniów. Ich zdolności motoryczne wciąż się rozwijają, więc rozwijanie umiejętności dobrego pisania zajmie lata.
- Niech uczniowie codziennie ćwiczą pismo odręczne. Nie ma tajemnicy w nauce pisma ręcznego. Uczniowie muszą ćwiczyć przynajmniej trochę każdego dnia, aby się poprawić.
- Możesz również sprawić, że nauka pisania odręcznego będzie przyjemniejsza, włączając różne czynności. Na przykład możesz pozwolić im malować litery i cyfry palcami lub pędzlem albo pozwolić im rysować litery i cyfry na piasku.
Ostrzeżenia
- Nie karcić ucznia za popełnianie błędów. Chcesz, aby proces był zabawny dla ucznia, w przeciwnym razie stanie się sfrustrowany i zechce się poddać.
- Jeśli zauważysz, że uczeń staje się sfrustrowany, gdy ćwiczy pisanie odręczne, poproś go o przerwę. Jeśli są bardzo sfrustrowani, prawdopodobnie nie poprawią swojego pisma ręcznego i mogą nie cieszyć się na sesje treningowe.
- Ogranicz sesje ćwiczeń pisma ręcznego do około 30 minut. Ćwiczenie pisma ręcznego prawdopodobnie będzie bardzo męczące dla uczniów, zwłaszcza gdy są bardzo młodzi. Ogranicz czas trwania sesji, aby uczniowie nie byli nadmiernie zmęczeni i sfrustrowani.