6 sposobów na utrzymanie dyscypliny w klasie

Spisu treści:

6 sposobów na utrzymanie dyscypliny w klasie
6 sposobów na utrzymanie dyscypliny w klasie

Wideo: 6 sposobów na utrzymanie dyscypliny w klasie

Wideo: 6 sposobów na utrzymanie dyscypliny w klasie
Wideo: 10 Wycieczek szkolnych które poszły nie tak jak powinny 2024, Marsz
Anonim

Nauczyciele uczą się dobrych strategii dyscypliny w klasie poprzez przygotowanie akademickie i w pracy. Świetni nauczyciele dostosowują podstawowe techniki, aby znaleźć najlepsze praktyki, które sprawdzają się w ich klasach. Mogą się one zmieniać w zależności od rodzaju uczniów, klas i doświadczeń. Znalezienie najlepszych metod dyscypliny może zająć trochę czasu. Świetni nauczyciele zawsze szukają nowych i innowacyjnych sposobów na nawiązanie kontaktu ze swoimi uczniami, aby zapewnić zabawne i bezpieczne środowisko nauki.

Kroki

Metoda 1 z 6: Praca z klasami szkoły podstawowej

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 1
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 1

Krok 1. Zdecyduj, które zasady są najważniejsze

Zastanów się, jakie zasady zapewnią Twojej klasie bezpieczne i przyjemne środowisko do nauki. Zasady projektowania odzwierciedlające ten cel. Zasady te będą się różnić w zależności od wieku uczniów i rodzaju zajęć, które prowadzisz. Niektóre przykładowe reguły mogą obejmować:

  • Traktuj innych z szacunkiem.
  • Dbaj o siebie.
  • Zadbaj o własność klasy.
  • Podnieś rękę, aby mówić lub zwrócić czyjąś uwagę.
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 2
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 2

Krok 2. Wybierz nie więcej niż 5 zasad dla swojej klasy

Ułatwi to uczniom ich zapamiętanie. Zasady te będą kierować zachowaniem w różnych okolicznościach, dzięki czemu nie musisz określać zasad dla każdego scenariusza.

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 3
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 3

Krok 3. Upewnij się, że uczniowie znają zasady

Poświęć trochę czasu pierwszego dnia zajęć na omówienie zasad obowiązujących w klasie. Wyjaśnij, co oznacza każda reguła. Podaj przykłady przestrzegania lub nieprzestrzegania zasad.

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 4
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 4

Krok 4. Zarys konsekwencji

Powiedz uczniom o konsekwencjach łamania zasad. Mogą to być etapy, takie jak ostrzeżenie, pobyt po zajęciach, zatrzymanie, wizyta u dyrektora i tak dalej.

Możesz uwzględnić przerwę lub przerwę dla młodszych uczniów. Młodsi uczniowie, którzy są destrukcyjni, mogą wymagać usunięcia z sytuacji na kilka minut, aby odzyskać ich uwagę. Następnie mogą ponownie dołączyć do klasy

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 5
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 5

Krok 5. Opublikuj zasady

Zrób plakat z zasadami i powieś go w klasie. Sformułuj zasady w pozytywny sposób. Na przykład, zamiast mówić „Nie popychaj innych”, możesz napisać „Traktuj innych z szacunkiem”.

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 6
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 6

Krok 6. Niech uczniowie zobowiążą się do przestrzegania zasad

Poproś uczniów, aby uzgodnili z Tobą zasady. Mogą podpisać deklarację lub nawet podnieść ręce. Czyniąc to, obiecają przestrzegać zasad klasowych.

  • Innym sposobem skłonienia uczniów do zaakceptowania zasad jest przejęcie ich na własność. Uzyskaj ich wkład podczas opracowywania zasad dla klasy.
  • Od czasu do czasu porozmawiaj o zasadach i przejrzyj je z uczniami.
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 7
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 7

Krok 7. Używaj komunikacji niewerbalnej

Używanie sygnałów ręcznych, wskazówek ciała i innych taktyk może być pomocne w zwróceniu uwagi uczniów. Na przykład możesz wyłączyć i włączyć światła, gdy nadejdzie czas na zakończenie aktywności.

Sygnały ręczne działają szczególnie dobrze z podstawowymi ocenami. Okresowa zmiana niewerbalnych wskazówek sprawi, że uczniowie nie będą się nimi nudzić

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 8
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 8

Krok 8. Pochwal uczniów za właściwe zachowanie

Daj pozytywny przykład uczniom zachowującym się właściwie, informując uczniów, kiedy przestrzegają zasad. Pokazując uczniom, jak wygląda dobre zachowanie, będą wiedzieć, jak je modelować.

Upewnij się, że chwalisz różnych uczniów. Nie zawsze chwal tych samych kilku uczniów

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 9
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 9

Krok 9. Zaangażuj rodziców na wczesnym etapie

Jeśli na poziomie szkoły podstawowej występują problemy z dyscypliną, pomocne może być skontaktowanie się z rodzicami dziecka. Pomyśl o tym, zanim problem z dyscypliną stanie się poważny. Wcześniejsza interwencja może odwrócić dziecko od problematycznego zachowania.

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 10
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 10

Krok 10. Daj uczniom narzędzia do interakcji

Wzmacniaj pozytywne interakcje, dając uczniom narzędzia do radzenia sobie z nieporozumieniami i nieporozumieniami. Posiadanie narzędzi do wykorzystania w tych interakcjach może pomóc rozproszyć potencjalne problemy z dyscypliną.

  • Na przykład porozmawiaj o tym, jak uczniowie powinni poprosić innego ucznia o pozwolenie na zabranie czegoś. Uczeń powinien patrzeć bezpośrednio na drugą uczennicę, czekać, aż słucha i grzecznie zapytać.
  • Daj uczniom narzędzia, jeśli się ze sobą nie zgadzają. Na przykład poproś uczniów, aby spojrzeli na siebie spokojnie i powiedzieli: „Rozumiem, jak się czujesz”. Następnie uczeń może spokojnie wyjaśnić swoją opinię.

Metoda 2 z 6: Prowadzenie klasy w gimnazjum

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 11
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 11

Krok 1. Zdefiniuj oczekiwania behawioralne za pomocą modelu CHAMPS

Model CHAMPS to sposób na określenie, w jaki sposób uczniowie będą się zachowywać w klasie. Takie podejście sprawdza się w przypadku różnych ustawień i celów uczenia się. Skorzystaj z poniższych punktów jako przewodnika, aby zaprojektować sposób, w jaki uczniowie ukończą ćwiczenie z dobrym zachowaniem i sukcesem:

  • C – Rozmowa: Czy uczniowie mogą rozmawiać podczas tego ćwiczenia? Z kim? O czym?
  • H – Pomoc: Jak uczniowie powinni zwrócić twoją uwagę, jeśli potrzebują pomocy?
  • A – Ćwiczenie: Jaki jest cel działania?
  • M – Ruch: Czy uczniowie mogą wstać z miejsc na zajęcia?
  • P – Uczestnictwo: W jaki sposób uczniowie zademonstrują, że uczestniczą?
  • S – Sukces: Jeśli uczniowie spełnią oczekiwania CHAMPS, powinni odnieść sukces w aktywności i dobrym zachowaniu.
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 12
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 12

Krok 2. Utrzymuj rutynę i strukturę w klasie

Uczniowie muszą wiedzieć, czego mogą się spodziewać w klasie. Uczniowie szkół średnich szczególnie cenią sobie znajomość swoich oczekiwań i granic. Ważne jest przestrzeganie rutyny. Zadbaj o odpowiednią strukturę zajęć, aby uczniowie wiedzieli, co będzie dalej.

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 13
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 13

Krok 3. Mieszaj rzeczy co jakiś czas

Gimnazjaliści łatwo się rozpraszają. Dobrze jest od czasu do czasu mieszać rutynę ze spontanicznymi i nieoczekiwanymi czynnościami. Doceniają aktywne doświadczenia edukacyjne, które pojawiają się znikąd.

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 14
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 14

Krok 4. Buduj relacje ze swoimi uczniami

Twoi uczniowie są ciekawi Ciebie i chcą słuchać historii o Twoim życiu. Oczywiście nie dziel się wszystkim, ale opowiadanie historii o sobie od czasu do czasu pomaga przekształcić cię w człowieka, z którym uczniowie mogą się odnieść. Podobnie poznaj swoich uczniów. Jeśli poczują, że inwestujesz w ich interesy, będą bardziej skłonni Cię szanować i zachowywać się właściwie.

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 15
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 15

Krok 5. Miej pozytywne nastawienie

Traktuj każdy dzień jako nową szansę na sukces w swojej klasie. W tym wieku gimnazjaliści mogą szaleńczo huśtać się z emocjami, a cierpliwość i pozytywne nastawienie sprawią, że Twoja praca będzie przyjemniejsza.

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 16
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 16

Krok 6. Mów normalnym głosem

Kiedy mówisz normalnym głosem, uczniowie zazwyczaj odpowiadają, mówiąc normalnym głosem z umiarkowaną głośnością. Jeśli w klasie panuje hałas, nie reaguj podnosząc głos. Zamiast tego możesz zacząć mówić normalnym głosem, aby uczniowie musieli się uciszyć, aby cię usłyszeć. Możesz też poczekać z odmową, aż uczniowie ucichną

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 17
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 17

Krok 7. Przestawiaj miejsca siedzące raz w miesiącu

Co miesiąc przydzielaj uczniom nowe miejsca. To miesza, kto siedzi obok kogo i może pomóc wyeliminować niektóre problemy behawioralne. Umieść wizytówkę na każdym biurku, aby przypisać miejsca.

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 18
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 18

Krok 8. Utrzymuj porządek w klasie

Uporządkowanie klasy może pomóc uczniom zachowywać się w bardziej uporządkowany sposób. Jeśli w klasie panuje bałagan lub brak organizacji, uczniowie mogą nie traktować cię tak poważnie.

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 19
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 19

Krok 9. Zaplanuj interesujące lekcje

Jednym z najłatwiejszych sposobów na zniesienie problemów z dyscypliną jest znudzenie uczniów. Jeśli twoje lekcje są niejasne, zdezorganizowane lub niewystarczająco angażujące dla uczniów, mogą stracić uwagę. Utrzymuj zaangażowanie i koncentrację uczniów, dostarczając lekcje, które wzbudzają zainteresowanie.

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 20
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 20

Krok 10. Krąż w klasie

Poruszaj się po klasie, kiedy uczysz i kiedy uczniowie wykonują pracę grupową lub indywidualną. Uczniowie zauważają, że jesteś zaangażowany w ich postępy. Daj wskazówki uczniom, którzy pracują nad problemami.

Metoda 3 z 6: Utrzymywanie dyscypliny w klasach liceum

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 21
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 21

Krok 1. Traktuj uczniów z szacunkiem

Bez względu na wiek uczniów, każdy powinien być traktowany z szacunkiem. Twoi uczniowie chętniej będą również traktować Cię z szacunkiem.

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 22
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 22

Krok 2. Poznaj uczniów

Okaż zainteresowanie swoimi uczniami, poznając ich. Upewnij się, że znasz ich imiona. Znajdź inne informacje na ich temat, zadając pytania.

Pamiętaj jednak, że nie powinieneś stać się bliskim przyjacielem ucznia. Ważne jest, aby zachować dystans, aby zachować autorytet w klasie. W przeciwnym razie uczeń może zabiegać o specjalne traktowanie lub przysługi, zwłaszcza gdy ma do czynienia z problemem dyscypliny

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 23
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 23

Krok 3. Zaangażuj i zaangażuj uczniów

Kiedy twoi uczniowie będą zaangażowani w materiał klasowy, wezmą na siebie większą odpowiedzialność za prowadzenie zajęć. Zaplanuj ciekawe i angażujące lekcje i włącz zabawne zajęcia, aby podtrzymać ich zaangażowanie.

Na przykład, zrób proste ankiety w klasie, aby określić, co uczniowie myślą o konkretnym problemie

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 24
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 24

Krok 4. Pomóż uczniom pracować nad ich umiejętnościami społeczno-emocjonalnymi

Mimo że ci uczniowie są nastolatkami, nadal mogą potrzebować popracować nad swoimi umiejętnościami społeczno-emocjonalnymi. Pomóż uczniom rozwiązywać ich problemy z przyjaciółmi i kolegami z klasy.

Na przykład, jeśli uczeń źle się zachowuje lub zdenerwuje innego ucznia, pomóż mu wymyślić własną metodę zadośćuczynienia, która będzie sensownym rozwiązaniem

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 25
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 25

Krok 5. Bądź uczciwy i konsekwentny

Traktuj swoich uczniów jednakowo. Chociaż możesz mieć ulubionych uczniów, nie pokazuj tego swoim uczniom. Zastosuj dyscyplinę równomiernie na całej planszy.

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 26
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 26

Krok 6. Miej pozytywne nastawienie

Traktuj każdy dzień jako nową szansę na sukces w swojej klasie. Nie zakładaj najgorszego ze swoich uczniów.

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 27
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 27

Krok 7. Krąż w klasie

Poruszaj się po klasie, kiedy uczysz i kiedy uczniowie wykonują pracę grupową lub indywidualną. Uczniowie zauważają, że jesteś zaangażowany w ich postępy. Daj wskazówki uczniom, którzy pracują nad problemami.

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 28
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 28

Krok 8. Nie poniżaj ucznia

Jeśli musisz porozmawiać z uczniem o dyscyplinie, nie rób tego w sposób, który go poniża. Zabierz ucznia na bok lub porozmawiaj z nim poza klasą. Nie używaj instancji jako chwili, by zawstydzić ucznia przed jego rówieśnikami.

Metoda 4 z 6: Zarządzanie klasą w college'u

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 29
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 29

Krok 1. Uwzględnij zasady w swoim programie nauczania

Klasa uczelni jest pełna dorosłych studentów, którym nie trzeba mówić, jak mają się zachowywać. Dobrym pomysłem jest jednak jasne określenie zasad obowiązujących w klasie.

  • Na przykład możesz dołączyć zasady dotyczące uczestniczenia w dyskusjach klasowych. Może to obejmować mówienie z szacunkiem do kolegów z klasy i powstrzymywanie się od osobistych ataków.
  • Rozważ również uwzględnienie zasad dotyczących nieuczciwości akademickiej, korzystania z technologii, przekazywania zadań i tak dalej.
  • Skontaktuj się ze swoją instytucją, aby uzyskać właściwe sformułowania dotyczące zasad obowiązujących w całej uczelni.
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 30
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 30

Krok 2. Porozmawiaj o swoich zasadach pierwszego dnia zajęć

Skonfiguruj klasę od samego początku, uwzględniając swoje oczekiwania dotyczące zachowania się w klasie. Podaj przykłady, w jaki sposób te zasady są wprowadzane w życie i jak wdrażasz konsekwencje.

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 31
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 31

Krok 3. Wyglądaj i działaj profesjonalnie

Jeśli chcesz, aby Twoi uczniowie traktowali Cię poważnie, ważne jest, aby wyglądać i zachowywać się profesjonalnie. Wyglądanie zbyt zwyczajnie może sprawić, że uczniowie wątpią w twój autorytet.

Chociaż powinieneś zachować profesjonalizm, nie musisz być całkowicie niedostępny dla studentów. Możesz ujawnić rzeczy o sobie, które nadają ci bardziej ludzki wymiar, aby uczniowie zrozumieli, skąd pochodzisz

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 32
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 32

Krok 4. Poznaj uczniów po imieniu

Często klasa uniwersytecka to ogromna, bezimienna grupa studentów. To tworzy i utrzymuje dystans między uczniami a instruktorem, co może sprawić, że uczniowie poczują się wyobcowani. Jeśli znasz uczniów z imienia i nazwiska, możesz stworzyć środowisko kolegialne, w którym uczniowie czują się zaangażowani.

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 33
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 33

Krok 5. Zbadaj kwestię dyscypliny przed podjęciem działania

Jeśli uczeń powoduje zakłócenia, wielokrotnie spóźniając się na zajęcia, rozważ możliwe przyczyny. Pod koniec zajęć odciągnij ucznia na bok lub porozmawiaj z nim w godzinach pracy. Może się zdarzyć, że uczeń dojeżdża z pracy do szkoły i nie może dotrzeć na zajęcia na czas. W takim przypadku możesz zrobić specjalny wyjątek lub zasugerować, aby uczeń wziął inną klasę, aby dostosować się do jego harmonogramu.

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 34
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 34

Krok 6. Prowadź papierowy ślad problemów z dyscypliną

Jeśli napotkasz problemy z dyscypliną, pamiętaj o udokumentowaniu każdego podjętego kroku. Porozmawiaj z administratorem lub przełożonym o odpowiedniej procedurze Twojego działu w zakresie rozwiązywania problemów dyscyplinarnych.

Metoda 5 z 6: Radzenie sobie z konfliktem w klasie

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 35
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 35

Krok 1. Użyj systemu NAJMNIEJ

Stowarzyszenie Edukacji Narodowej opracowało system LEAST, aby dać nauczycielom strategię rozwiązywania konfliktów w klasie. Zacznij od pierwszego kroku i, jeśli to konieczne, przejdź do następnego kroku. Postępuj przez kolejne etapy rozwiązywania konfliktów w klasie.

  • L: Zostaw to w spokoju. Jeśli zakłócenia w klasie są niewielkie i prawdopodobnie się nie powtórzą, zignoruj je.
  • mi: Zakończ akcję pośrednio. Kiedy uczeń przeszkadza w klasie, daj mu znać, że widzisz jego działania. Daj niewerbalny znak, taki jak uniesienie brwi, machanie ręką lub chodzenie w jego stronę.
  • A: Uczestniczyć pełniej. Poproś ucznia, aby opowiedział ci o problemie. Zapytaj, co się dzieje i kto jest w to zaangażowany.
  • S: Przeliteruj kierunki. Przypomnij uczniowi zasady i konsekwencje. Zaplanuj wyciągnięcie konsekwencji po ostrzeżeniu ucznia.
  • T: Traktuj postępy uczniów. Rób notatki dotyczące kwestii dyscypliny. Zapisz, co się stało, kto był zaangażowany, kiedy to się stało i jaka była twoja odpowiedź.
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 36
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 36

Krok 2. Zachowaj spokój

Zachowanie równowagi to najlepsza rzecz, jaką możesz zrobić w sytuacji konfliktu. Nie okazuj uczniom negatywnych lub złych emocji. Zamiast tego zachowaj spokój i opanowanie. Mów normalnym głosem.

Pomocne może być wzięcie kilku głębokich oddechów, aby się uspokoić

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 37
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 37

Krok 3. Rozwiązuj konflikty z dala od innych uczniów

Wyprowadź ucznia z klasy, aby porozmawiać o konflikcie. To wyprowadzi ucznia z bezpośredniej sytuacji fizycznej. Odsunie go również od rówieśników, którzy mogą przyczyniać się do problemu dyscypliny.

Nie angażuj innych uczniów w konflikt

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 38
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 38

Krok 4. Nie wdawaj się w kłótnie z uczniami

Zachowaj neutralność wobec uczniów. Jeśli uczeń próbuje skłonić cię do kłótni z nim, nie chwytaj się przynęty. Zamiast tego zachowaj stanowczą, ale spokojną postawę.

Jeśli uczeń nadal będzie próbował się z tobą kłócić, powiedz: „Omówimy to po zajęciach”. To chwilowo zamyka konflikt

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 39
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 39

Krok 5. Wykorzystaj konflikt jako moment do nauczenia

Jeśli w klasie pojawi się kłótnia, porozmawiaj o tym podczas następnej sesji klasowej. Zapytaj uczniów, jak poradziliby sobie z kłótnią. Niech zastanowią się, jak mogą zrozumieć perspektywy, z którymi się nie zgadzają.

Może to działać szczególnie dobrze, gdy rozmawiasz o drażliwych kwestiach w swojej klasie. Jeśli dyskusja nabierze tempa, poproś uczniów, aby poświęcili chwilę na zastanowienie się nad tą kwestią w ciszy. Następnie poproś ich, aby zastanowili się, dlaczego dyskusja stała się tak gorąca

WSKAZÓWKA EKSPERTA

Ashley Pritchard, MA
Ashley Pritchard, MA

Ashley Pritchard, MA

School Counselor Ashley Pritchard is an Academic and School Counselor at Delaware Valley Regional High School in Frenchtown, New Jersey. Ashley has over 3 years of high school, college, and career counseling experience. She has an MA in School Counseling with a specialization in Mental Health from Caldwell University and is certified as an Independent Education Consultant through the University of California, Irvine.

Ashley Pritchard, MA
Ashley Pritchard, MA

Ashley Pritchard, MA

School Counselor

Our Expert Agrees:

Turn the situation into a learning experience. Discuss how the student could have done things differently and what the outcome could have been. Help your entire class see the bigger picture.

Method 6 of 6: Handling Angry Students in the Classroom

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 40
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 40

Krok 1. Zapewnij innym uczniom bezpieczeństwo

Jeśli uczeń zaczyna się gwałtownie wściekać, Twoim priorytetem jest zapewnienie innym uczniom bezpieczeństwa.

  • Jeśli w Twojej klasie ma miejsce zastraszanie, naucz się strategii, jak powstrzymać zastraszanie.
  • Możesz pomyśleć o wcześniejszym wyrzuceniu klasy, jeśli sytuacja się nasili.
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 41
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 41

Krok 2. Zachowaj spokój i neutralność

Nie angażuj się w kontakt z uczniem, dopóki się nie uspokoi. Zachowaj spokój i nie opowiadaj się po żadnej ze stron.

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 42
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 42

Krok 3. Nie dotykaj ucznia

Położenie dłoni na ramieniu ucznia, aby spróbować go uspokoić, może być naturalnym ruchem. Ale kiedy ktoś jest zły, czasami nie jest jasne, co może zrobić w odpowiedzi. Utrzymuj dystans od ucznia.

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 43
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 43

Krok 4. Wyślij ucznia po pomoc

Jeśli sytuacja się nasili, poproś innego ucznia o pomoc. Posiadanie innego nauczyciela lub osoby sprawującej władzę może pomóc w rozproszeniu sytuacji i może dać ci wsparcie.

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 44
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 44

Krok 5. Udokumentuj incydent

Jeśli zdarzy się kłopotliwy incydent, na przykład uczeń agresywny lub nadmiernie wściekły, powinieneś prowadzić rejestr tego, co się wydarzyło. Natychmiast po zdarzeniu zapisz, co się stało. Dołącz szczegółowe informacje o tym, co się stało, kiedy to się stało, nazwiska zaangażowanych osób i tak dalej.

Przekaż kopię tego konta swojej administracji. Zachowaj również kopię na wypadek, gdyby rodzic chciał ją zobaczyć

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 45
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 45

Krok 6. Skontaktuj się z rodzicami ucznia

Jeśli incydent był poważny, prawdopodobnie ty lub twój dyrektor będziecie musieli skontaktować się z rodzicami ucznia. Opowiedz im fakty o tym, co się stało. Nie dodawaj swoich opinii. Trzymać się.

Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 46
Utrzymuj dyscyplinę w klasie Krok 46

Krok 7. Porozmawiaj ze swoimi uczniami o incydencie

Wykorzystaj konflikt jako moment, w którym można się nauczyć. Jest to również dobry moment, aby zapewnić uczniów, że są bezpieczni w Twojej klasie.

Porady

  • Poznaj wytyczne swojej szkoły. Upewnij się, że zasady i zasady obowiązujące w klasie są zgodne z zasadami i zasadami obowiązującymi w Twojej szkole. Dotyczy to również konsekwencji, jeśli uczniowie łamią zasady.
  • Jeśli masz problemy z utrzymaniem dyscypliny w klasie, poproś dyrektora lub kolegów o sugestie dotyczące skutecznych strategii.
  • Istnieje wiele seminariów i warsztatów online na temat poprawy dyscypliny w klasie. Zapytaj swojego dyrektora lub przełożonego, czy Twoja szkoła zapłaci za udział w jednym z tych warsztatów.

Zalecana: