Nauczyciele uczą się dobrych strategii dyscypliny w klasie poprzez przygotowanie akademickie i w pracy. Świetni nauczyciele dostosowują podstawowe techniki, aby znaleźć najlepsze praktyki, które sprawdzają się w ich klasach. Mogą się one zmieniać w zależności od rodzaju uczniów, klas i doświadczeń. Znalezienie najlepszych metod dyscypliny może zająć trochę czasu. Świetni nauczyciele zawsze szukają nowych i innowacyjnych sposobów na nawiązanie kontaktu ze swoimi uczniami, aby zapewnić zabawne i bezpieczne środowisko nauki.
Kroki
Metoda 1 z 6: Praca z klasami szkoły podstawowej
Krok 1. Zdecyduj, które zasady są najważniejsze
Zastanów się, jakie zasady zapewnią Twojej klasie bezpieczne i przyjemne środowisko do nauki. Zasady projektowania odzwierciedlające ten cel. Zasady te będą się różnić w zależności od wieku uczniów i rodzaju zajęć, które prowadzisz. Niektóre przykładowe reguły mogą obejmować:
- Traktuj innych z szacunkiem.
- Dbaj o siebie.
- Zadbaj o własność klasy.
- Podnieś rękę, aby mówić lub zwrócić czyjąś uwagę.
Krok 2. Wybierz nie więcej niż 5 zasad dla swojej klasy
Ułatwi to uczniom ich zapamiętanie. Zasady te będą kierować zachowaniem w różnych okolicznościach, dzięki czemu nie musisz określać zasad dla każdego scenariusza.
Krok 3. Upewnij się, że uczniowie znają zasady
Poświęć trochę czasu pierwszego dnia zajęć na omówienie zasad obowiązujących w klasie. Wyjaśnij, co oznacza każda reguła. Podaj przykłady przestrzegania lub nieprzestrzegania zasad.
Krok 4. Zarys konsekwencji
Powiedz uczniom o konsekwencjach łamania zasad. Mogą to być etapy, takie jak ostrzeżenie, pobyt po zajęciach, zatrzymanie, wizyta u dyrektora i tak dalej.
Możesz uwzględnić przerwę lub przerwę dla młodszych uczniów. Młodsi uczniowie, którzy są destrukcyjni, mogą wymagać usunięcia z sytuacji na kilka minut, aby odzyskać ich uwagę. Następnie mogą ponownie dołączyć do klasy
Krok 5. Opublikuj zasady
Zrób plakat z zasadami i powieś go w klasie. Sformułuj zasady w pozytywny sposób. Na przykład, zamiast mówić „Nie popychaj innych”, możesz napisać „Traktuj innych z szacunkiem”.
Krok 6. Niech uczniowie zobowiążą się do przestrzegania zasad
Poproś uczniów, aby uzgodnili z Tobą zasady. Mogą podpisać deklarację lub nawet podnieść ręce. Czyniąc to, obiecają przestrzegać zasad klasowych.
- Innym sposobem skłonienia uczniów do zaakceptowania zasad jest przejęcie ich na własność. Uzyskaj ich wkład podczas opracowywania zasad dla klasy.
- Od czasu do czasu porozmawiaj o zasadach i przejrzyj je z uczniami.
Krok 7. Używaj komunikacji niewerbalnej
Używanie sygnałów ręcznych, wskazówek ciała i innych taktyk może być pomocne w zwróceniu uwagi uczniów. Na przykład możesz wyłączyć i włączyć światła, gdy nadejdzie czas na zakończenie aktywności.
Sygnały ręczne działają szczególnie dobrze z podstawowymi ocenami. Okresowa zmiana niewerbalnych wskazówek sprawi, że uczniowie nie będą się nimi nudzić
Krok 8. Pochwal uczniów za właściwe zachowanie
Daj pozytywny przykład uczniom zachowującym się właściwie, informując uczniów, kiedy przestrzegają zasad. Pokazując uczniom, jak wygląda dobre zachowanie, będą wiedzieć, jak je modelować.
Upewnij się, że chwalisz różnych uczniów. Nie zawsze chwal tych samych kilku uczniów
Krok 9. Zaangażuj rodziców na wczesnym etapie
Jeśli na poziomie szkoły podstawowej występują problemy z dyscypliną, pomocne może być skontaktowanie się z rodzicami dziecka. Pomyśl o tym, zanim problem z dyscypliną stanie się poważny. Wcześniejsza interwencja może odwrócić dziecko od problematycznego zachowania.
Krok 10. Daj uczniom narzędzia do interakcji
Wzmacniaj pozytywne interakcje, dając uczniom narzędzia do radzenia sobie z nieporozumieniami i nieporozumieniami. Posiadanie narzędzi do wykorzystania w tych interakcjach może pomóc rozproszyć potencjalne problemy z dyscypliną.
- Na przykład porozmawiaj o tym, jak uczniowie powinni poprosić innego ucznia o pozwolenie na zabranie czegoś. Uczeń powinien patrzeć bezpośrednio na drugą uczennicę, czekać, aż słucha i grzecznie zapytać.
- Daj uczniom narzędzia, jeśli się ze sobą nie zgadzają. Na przykład poproś uczniów, aby spojrzeli na siebie spokojnie i powiedzieli: „Rozumiem, jak się czujesz”. Następnie uczeń może spokojnie wyjaśnić swoją opinię.
Metoda 2 z 6: Prowadzenie klasy w gimnazjum
Krok 1. Zdefiniuj oczekiwania behawioralne za pomocą modelu CHAMPS
Model CHAMPS to sposób na określenie, w jaki sposób uczniowie będą się zachowywać w klasie. Takie podejście sprawdza się w przypadku różnych ustawień i celów uczenia się. Skorzystaj z poniższych punktów jako przewodnika, aby zaprojektować sposób, w jaki uczniowie ukończą ćwiczenie z dobrym zachowaniem i sukcesem:
- C – Rozmowa: Czy uczniowie mogą rozmawiać podczas tego ćwiczenia? Z kim? O czym?
- H – Pomoc: Jak uczniowie powinni zwrócić twoją uwagę, jeśli potrzebują pomocy?
- A – Ćwiczenie: Jaki jest cel działania?
- M – Ruch: Czy uczniowie mogą wstać z miejsc na zajęcia?
- P – Uczestnictwo: W jaki sposób uczniowie zademonstrują, że uczestniczą?
- S – Sukces: Jeśli uczniowie spełnią oczekiwania CHAMPS, powinni odnieść sukces w aktywności i dobrym zachowaniu.
Krok 2. Utrzymuj rutynę i strukturę w klasie
Uczniowie muszą wiedzieć, czego mogą się spodziewać w klasie. Uczniowie szkół średnich szczególnie cenią sobie znajomość swoich oczekiwań i granic. Ważne jest przestrzeganie rutyny. Zadbaj o odpowiednią strukturę zajęć, aby uczniowie wiedzieli, co będzie dalej.
Krok 3. Mieszaj rzeczy co jakiś czas
Gimnazjaliści łatwo się rozpraszają. Dobrze jest od czasu do czasu mieszać rutynę ze spontanicznymi i nieoczekiwanymi czynnościami. Doceniają aktywne doświadczenia edukacyjne, które pojawiają się znikąd.
Krok 4. Buduj relacje ze swoimi uczniami
Twoi uczniowie są ciekawi Ciebie i chcą słuchać historii o Twoim życiu. Oczywiście nie dziel się wszystkim, ale opowiadanie historii o sobie od czasu do czasu pomaga przekształcić cię w człowieka, z którym uczniowie mogą się odnieść. Podobnie poznaj swoich uczniów. Jeśli poczują, że inwestujesz w ich interesy, będą bardziej skłonni Cię szanować i zachowywać się właściwie.
Krok 5. Miej pozytywne nastawienie
Traktuj każdy dzień jako nową szansę na sukces w swojej klasie. W tym wieku gimnazjaliści mogą szaleńczo huśtać się z emocjami, a cierpliwość i pozytywne nastawienie sprawią, że Twoja praca będzie przyjemniejsza.
Krok 6. Mów normalnym głosem
Kiedy mówisz normalnym głosem, uczniowie zazwyczaj odpowiadają, mówiąc normalnym głosem z umiarkowaną głośnością. Jeśli w klasie panuje hałas, nie reaguj podnosząc głos. Zamiast tego możesz zacząć mówić normalnym głosem, aby uczniowie musieli się uciszyć, aby cię usłyszeć. Możesz też poczekać z odmową, aż uczniowie ucichną
Krok 7. Przestawiaj miejsca siedzące raz w miesiącu
Co miesiąc przydzielaj uczniom nowe miejsca. To miesza, kto siedzi obok kogo i może pomóc wyeliminować niektóre problemy behawioralne. Umieść wizytówkę na każdym biurku, aby przypisać miejsca.
Krok 8. Utrzymuj porządek w klasie
Uporządkowanie klasy może pomóc uczniom zachowywać się w bardziej uporządkowany sposób. Jeśli w klasie panuje bałagan lub brak organizacji, uczniowie mogą nie traktować cię tak poważnie.
Krok 9. Zaplanuj interesujące lekcje
Jednym z najłatwiejszych sposobów na zniesienie problemów z dyscypliną jest znudzenie uczniów. Jeśli twoje lekcje są niejasne, zdezorganizowane lub niewystarczająco angażujące dla uczniów, mogą stracić uwagę. Utrzymuj zaangażowanie i koncentrację uczniów, dostarczając lekcje, które wzbudzają zainteresowanie.
Krok 10. Krąż w klasie
Poruszaj się po klasie, kiedy uczysz i kiedy uczniowie wykonują pracę grupową lub indywidualną. Uczniowie zauważają, że jesteś zaangażowany w ich postępy. Daj wskazówki uczniom, którzy pracują nad problemami.
Metoda 3 z 6: Utrzymywanie dyscypliny w klasach liceum
Krok 1. Traktuj uczniów z szacunkiem
Bez względu na wiek uczniów, każdy powinien być traktowany z szacunkiem. Twoi uczniowie chętniej będą również traktować Cię z szacunkiem.
Krok 2. Poznaj uczniów
Okaż zainteresowanie swoimi uczniami, poznając ich. Upewnij się, że znasz ich imiona. Znajdź inne informacje na ich temat, zadając pytania.
Pamiętaj jednak, że nie powinieneś stać się bliskim przyjacielem ucznia. Ważne jest, aby zachować dystans, aby zachować autorytet w klasie. W przeciwnym razie uczeń może zabiegać o specjalne traktowanie lub przysługi, zwłaszcza gdy ma do czynienia z problemem dyscypliny
Krok 3. Zaangażuj i zaangażuj uczniów
Kiedy twoi uczniowie będą zaangażowani w materiał klasowy, wezmą na siebie większą odpowiedzialność za prowadzenie zajęć. Zaplanuj ciekawe i angażujące lekcje i włącz zabawne zajęcia, aby podtrzymać ich zaangażowanie.
Na przykład, zrób proste ankiety w klasie, aby określić, co uczniowie myślą o konkretnym problemie
Krok 4. Pomóż uczniom pracować nad ich umiejętnościami społeczno-emocjonalnymi
Mimo że ci uczniowie są nastolatkami, nadal mogą potrzebować popracować nad swoimi umiejętnościami społeczno-emocjonalnymi. Pomóż uczniom rozwiązywać ich problemy z przyjaciółmi i kolegami z klasy.
Na przykład, jeśli uczeń źle się zachowuje lub zdenerwuje innego ucznia, pomóż mu wymyślić własną metodę zadośćuczynienia, która będzie sensownym rozwiązaniem
Krok 5. Bądź uczciwy i konsekwentny
Traktuj swoich uczniów jednakowo. Chociaż możesz mieć ulubionych uczniów, nie pokazuj tego swoim uczniom. Zastosuj dyscyplinę równomiernie na całej planszy.
Krok 6. Miej pozytywne nastawienie
Traktuj każdy dzień jako nową szansę na sukces w swojej klasie. Nie zakładaj najgorszego ze swoich uczniów.
Krok 7. Krąż w klasie
Poruszaj się po klasie, kiedy uczysz i kiedy uczniowie wykonują pracę grupową lub indywidualną. Uczniowie zauważają, że jesteś zaangażowany w ich postępy. Daj wskazówki uczniom, którzy pracują nad problemami.
Krok 8. Nie poniżaj ucznia
Jeśli musisz porozmawiać z uczniem o dyscyplinie, nie rób tego w sposób, który go poniża. Zabierz ucznia na bok lub porozmawiaj z nim poza klasą. Nie używaj instancji jako chwili, by zawstydzić ucznia przed jego rówieśnikami.
Metoda 4 z 6: Zarządzanie klasą w college'u
Krok 1. Uwzględnij zasady w swoim programie nauczania
Klasa uczelni jest pełna dorosłych studentów, którym nie trzeba mówić, jak mają się zachowywać. Dobrym pomysłem jest jednak jasne określenie zasad obowiązujących w klasie.
- Na przykład możesz dołączyć zasady dotyczące uczestniczenia w dyskusjach klasowych. Może to obejmować mówienie z szacunkiem do kolegów z klasy i powstrzymywanie się od osobistych ataków.
- Rozważ również uwzględnienie zasad dotyczących nieuczciwości akademickiej, korzystania z technologii, przekazywania zadań i tak dalej.
- Skontaktuj się ze swoją instytucją, aby uzyskać właściwe sformułowania dotyczące zasad obowiązujących w całej uczelni.
Krok 2. Porozmawiaj o swoich zasadach pierwszego dnia zajęć
Skonfiguruj klasę od samego początku, uwzględniając swoje oczekiwania dotyczące zachowania się w klasie. Podaj przykłady, w jaki sposób te zasady są wprowadzane w życie i jak wdrażasz konsekwencje.
Krok 3. Wyglądaj i działaj profesjonalnie
Jeśli chcesz, aby Twoi uczniowie traktowali Cię poważnie, ważne jest, aby wyglądać i zachowywać się profesjonalnie. Wyglądanie zbyt zwyczajnie może sprawić, że uczniowie wątpią w twój autorytet.
Chociaż powinieneś zachować profesjonalizm, nie musisz być całkowicie niedostępny dla studentów. Możesz ujawnić rzeczy o sobie, które nadają ci bardziej ludzki wymiar, aby uczniowie zrozumieli, skąd pochodzisz
Krok 4. Poznaj uczniów po imieniu
Często klasa uniwersytecka to ogromna, bezimienna grupa studentów. To tworzy i utrzymuje dystans między uczniami a instruktorem, co może sprawić, że uczniowie poczują się wyobcowani. Jeśli znasz uczniów z imienia i nazwiska, możesz stworzyć środowisko kolegialne, w którym uczniowie czują się zaangażowani.
Krok 5. Zbadaj kwestię dyscypliny przed podjęciem działania
Jeśli uczeń powoduje zakłócenia, wielokrotnie spóźniając się na zajęcia, rozważ możliwe przyczyny. Pod koniec zajęć odciągnij ucznia na bok lub porozmawiaj z nim w godzinach pracy. Może się zdarzyć, że uczeń dojeżdża z pracy do szkoły i nie może dotrzeć na zajęcia na czas. W takim przypadku możesz zrobić specjalny wyjątek lub zasugerować, aby uczeń wziął inną klasę, aby dostosować się do jego harmonogramu.
Krok 6. Prowadź papierowy ślad problemów z dyscypliną
Jeśli napotkasz problemy z dyscypliną, pamiętaj o udokumentowaniu każdego podjętego kroku. Porozmawiaj z administratorem lub przełożonym o odpowiedniej procedurze Twojego działu w zakresie rozwiązywania problemów dyscyplinarnych.
Metoda 5 z 6: Radzenie sobie z konfliktem w klasie
Krok 1. Użyj systemu NAJMNIEJ
Stowarzyszenie Edukacji Narodowej opracowało system LEAST, aby dać nauczycielom strategię rozwiązywania konfliktów w klasie. Zacznij od pierwszego kroku i, jeśli to konieczne, przejdź do następnego kroku. Postępuj przez kolejne etapy rozwiązywania konfliktów w klasie.
- L: Zostaw to w spokoju. Jeśli zakłócenia w klasie są niewielkie i prawdopodobnie się nie powtórzą, zignoruj je.
- mi: Zakończ akcję pośrednio. Kiedy uczeń przeszkadza w klasie, daj mu znać, że widzisz jego działania. Daj niewerbalny znak, taki jak uniesienie brwi, machanie ręką lub chodzenie w jego stronę.
- A: Uczestniczyć pełniej. Poproś ucznia, aby opowiedział ci o problemie. Zapytaj, co się dzieje i kto jest w to zaangażowany.
- S: Przeliteruj kierunki. Przypomnij uczniowi zasady i konsekwencje. Zaplanuj wyciągnięcie konsekwencji po ostrzeżeniu ucznia.
- T: Traktuj postępy uczniów. Rób notatki dotyczące kwestii dyscypliny. Zapisz, co się stało, kto był zaangażowany, kiedy to się stało i jaka była twoja odpowiedź.
Krok 2. Zachowaj spokój
Zachowanie równowagi to najlepsza rzecz, jaką możesz zrobić w sytuacji konfliktu. Nie okazuj uczniom negatywnych lub złych emocji. Zamiast tego zachowaj spokój i opanowanie. Mów normalnym głosem.
Pomocne może być wzięcie kilku głębokich oddechów, aby się uspokoić
Krok 3. Rozwiązuj konflikty z dala od innych uczniów
Wyprowadź ucznia z klasy, aby porozmawiać o konflikcie. To wyprowadzi ucznia z bezpośredniej sytuacji fizycznej. Odsunie go również od rówieśników, którzy mogą przyczyniać się do problemu dyscypliny.
Nie angażuj innych uczniów w konflikt
Krok 4. Nie wdawaj się w kłótnie z uczniami
Zachowaj neutralność wobec uczniów. Jeśli uczeń próbuje skłonić cię do kłótni z nim, nie chwytaj się przynęty. Zamiast tego zachowaj stanowczą, ale spokojną postawę.
Jeśli uczeń nadal będzie próbował się z tobą kłócić, powiedz: „Omówimy to po zajęciach”. To chwilowo zamyka konflikt
Krok 5. Wykorzystaj konflikt jako moment do nauczenia
Jeśli w klasie pojawi się kłótnia, porozmawiaj o tym podczas następnej sesji klasowej. Zapytaj uczniów, jak poradziliby sobie z kłótnią. Niech zastanowią się, jak mogą zrozumieć perspektywy, z którymi się nie zgadzają.
Może to działać szczególnie dobrze, gdy rozmawiasz o drażliwych kwestiach w swojej klasie. Jeśli dyskusja nabierze tempa, poproś uczniów, aby poświęcili chwilę na zastanowienie się nad tą kwestią w ciszy. Następnie poproś ich, aby zastanowili się, dlaczego dyskusja stała się tak gorąca
WSKAZÓWKA EKSPERTA
Ashley Pritchard, MA
School Counselor Ashley Pritchard is an Academic and School Counselor at Delaware Valley Regional High School in Frenchtown, New Jersey. Ashley has over 3 years of high school, college, and career counseling experience. She has an MA in School Counseling with a specialization in Mental Health from Caldwell University and is certified as an Independent Education Consultant through the University of California, Irvine.
Ashley Pritchard, MA
School Counselor
Our Expert Agrees:
Turn the situation into a learning experience. Discuss how the student could have done things differently and what the outcome could have been. Help your entire class see the bigger picture.
Method 6 of 6: Handling Angry Students in the Classroom
Krok 1. Zapewnij innym uczniom bezpieczeństwo
Jeśli uczeń zaczyna się gwałtownie wściekać, Twoim priorytetem jest zapewnienie innym uczniom bezpieczeństwa.
- Jeśli w Twojej klasie ma miejsce zastraszanie, naucz się strategii, jak powstrzymać zastraszanie.
- Możesz pomyśleć o wcześniejszym wyrzuceniu klasy, jeśli sytuacja się nasili.
Krok 2. Zachowaj spokój i neutralność
Nie angażuj się w kontakt z uczniem, dopóki się nie uspokoi. Zachowaj spokój i nie opowiadaj się po żadnej ze stron.
Krok 3. Nie dotykaj ucznia
Położenie dłoni na ramieniu ucznia, aby spróbować go uspokoić, może być naturalnym ruchem. Ale kiedy ktoś jest zły, czasami nie jest jasne, co może zrobić w odpowiedzi. Utrzymuj dystans od ucznia.
Krok 4. Wyślij ucznia po pomoc
Jeśli sytuacja się nasili, poproś innego ucznia o pomoc. Posiadanie innego nauczyciela lub osoby sprawującej władzę może pomóc w rozproszeniu sytuacji i może dać ci wsparcie.
Krok 5. Udokumentuj incydent
Jeśli zdarzy się kłopotliwy incydent, na przykład uczeń agresywny lub nadmiernie wściekły, powinieneś prowadzić rejestr tego, co się wydarzyło. Natychmiast po zdarzeniu zapisz, co się stało. Dołącz szczegółowe informacje o tym, co się stało, kiedy to się stało, nazwiska zaangażowanych osób i tak dalej.
Przekaż kopię tego konta swojej administracji. Zachowaj również kopię na wypadek, gdyby rodzic chciał ją zobaczyć
Krok 6. Skontaktuj się z rodzicami ucznia
Jeśli incydent był poważny, prawdopodobnie ty lub twój dyrektor będziecie musieli skontaktować się z rodzicami ucznia. Opowiedz im fakty o tym, co się stało. Nie dodawaj swoich opinii. Trzymać się.
Krok 7. Porozmawiaj ze swoimi uczniami o incydencie
Wykorzystaj konflikt jako moment, w którym można się nauczyć. Jest to również dobry moment, aby zapewnić uczniów, że są bezpieczni w Twojej klasie.
Porady
- Poznaj wytyczne swojej szkoły. Upewnij się, że zasady i zasady obowiązujące w klasie są zgodne z zasadami i zasadami obowiązującymi w Twojej szkole. Dotyczy to również konsekwencji, jeśli uczniowie łamią zasady.
- Jeśli masz problemy z utrzymaniem dyscypliny w klasie, poproś dyrektora lub kolegów o sugestie dotyczące skutecznych strategii.
- Istnieje wiele seminariów i warsztatów online na temat poprawy dyscypliny w klasie. Zapytaj swojego dyrektora lub przełożonego, czy Twoja szkoła zapłaci za udział w jednym z tych warsztatów.